3. четко и грамотно сформулированные мысли – 1 балл,
4. плавный переход между отдельными частями эссе – 1 балл,
5. аргументация выводов – 1 балл
|
1-5 |
5 |
|
|
Оформление брошюры по персоналиям: 1. фотопортрет и годы жизни – 1 балл, 2. цитата или высказывание о нем или о его эпохе – 1 балл, 3. краткий биографический очерк с выделением основных заслуг, наград – 1 балл, 4. основные события его эпохи, достижения – 1 балл, 5. список использованной литературы и интернет ресурсов – 1 балл |
1-5 |
5 |
|
Глоссарий один термин – 0,1 б. |
1 |
|
|
Кроссворд: один термин – 0,1 б. |
1 |
2 |
|
Контрольная работа |
5 |
|
|
Итого |
100 |
Премиальные баллы
|
Виды работ |
Баллы |
|
Участие в научно-практической конференции, в олимпиаде |
|
|
Публикация статьи в журнале, сборнике |
Задания для самостоятельной работы , Задания для самостоятельной работы , 1. Написать реферат. Темы рефератов. Требования к написанию и оформлению реферата.
1. Дискуссии о «варяжском факторе» в образовании Древнерусского государства.
2. Русь и Хазария: проблема взаимоотношений.
3. Экспансия с Запада и Востока на Русь в ХIII в.: общее и особенное.
4. Центры объединения Руси: проблема лидерства.
5. Основные этапы юридического закрепощения крестьян на Руси.
6. Иван Грозный. Деятельность Избранной Рады и опричнина как альтернативные пути развития страны.
7. «Великое посольство» и его роль в формировании идеологии реформ Петра I.
8. Общественная мысль России ХVIII века о состоянии и перспективах развития общества.
9. Влияние Великой французской революции (1789-1794) на Россию.
10. Русские генералы-герои военных кампаний начала XIX в.
11. Национальный вопрос в дореволюционной России.
12. С.Ю. Витте и его вклад в буржуазную модернизацию России.
13. Аграрный вопрос в России в начале ХХ века.
14. Кооперативное движение в России в начале ХХ века.
15. Судьба и участь Григория Распутина: портрет на фоне заката империи.
16. Монархические партии после Февральской революции в России.
17. Либеральные партии в дни Февральской революции в России.
18. Неосуществленная альтернатива: история и судьба Учредительного собрания.
19. Брестский мир: национальное предательство или вынужденный сепаратизм?
20. От Родины вдали: пути и судьбы русской эмиграции.
21. Власть и культура в 30-е годы ХХ века.
22. Готовил ли И.В. Сталин наступательную войну против Гитлера в 1941 г.: факты и версии.
23. Советско-германское сближение в 1939-1940 гг.: причины, проявления, последствия.
24. Военно-промышленный потенциал армии и флота фашистской Германии в канун нападения на СССР.
25. Военно-экономический потенциал, армия и флот СССР перед началом Великой Отечественной войны.
26. Первый период Великой Отечественной войны в мемуарах.
27. Фронтовой быт советского воина.
28. Репрессивная политика сталинского режима в годы Великой Отечественной войны.
29. Вторая мировая война и русское зарубежье.
30. Национальная политика СССР в годы Великой Отечественной войны.
31. Народные мстители: партизанское движение в годы Великой Отечественной войны.
32. Все для фронта. Все для победы: подвиг тыла в годы Великой Отечественной войны.
33. Ленд-лиз и его роль в совместной борьбе против фашизма.
34. Советские военнопленные: двойная трагедия.
35. «Холодная война»: ее причины, основное содержание и влияние на дальнейшее развитие мирового сообщества.
36 Формирование «социалистического лагеря»: предпосылки, методы, противоречия.
37. На грани ядерной войны: уроки Карибского кризиса (1962).
38. Н.С. Хрущев глазами современников и историков.
39. Освоение целины: достижения и проблемы.
40. «Оттепель» в литературе и искусстве в 1950-е годы в СССР.
41. Диссидентское движение в СССР: причины, направления, этапы развития.
42. «Всесоюзные стройки» ВАЗ, КАМАЗ, БАМ: их достоинства и недостатки.
43. Национальная политика СССР в 1964-1984 гг.
44. Отношения СССР – Запад в 1964-1984 гг.: характер, основные этапы, итоги.
45. Страна после 1985 года: задачи и противоречия горбачевской Перестройки (1985-1991).
46. Демократизация советского общества: противоречия, успехи, издержки.
47. «Новое политическое мышление»: предпосылки, проявления, последствия.
48. Сравнительный анализ деятельности Н.С. Хрущева и М.С. Горбачева.
49. Сравнительный анализ «нового политического мышления» М.С. Горбачева и «нового курса» Н.С. Хрущева во внешней политике.
50. Россия в 1990-х годах и страны СНГ: проблема взаимоотношений.
Требования к написанию и оформлению реферата: , Требования к написанию и оформлению реферата:
1. Титульный лист реферата включает полное название института и кафедры, на которой выполнен реферат. Ниже располагается название реферата. Далее следуют фамилия, имя и отчество студента, выполнившего реферат, его учебная группа, фамилия преподавателя, под руководством которого разработан реферат. В самом низу листа обозначается город и год написания реферата.
2. На второй странице составляется оглавление реферата с указанием страниц начала каждого пункта реферата
3. Объем реферата должен быть 10-15 страниц формата А-4, напечатанных через два интервала.
4. При написании реферата необходимо использовать не менее 3-4 источников из списка литературы по данной теме (книги или статьи), которые должны быть указаны в алфавитном порядке на последней странице реферата.
5. Должна присутствовать хотя бы минимальная критика источника, т. е. оценка книги с позиции пишущего реферат.
2. Написать эссе. Требования к эссе
Эссе – это небольшая письменная работа. Это размышление, личное мнение по поводу прочитанного. Пишем его в свободном стиле: научно-публицистическом, художественном или разговорном. Объем эссе: 0,5-1,5 страницы. Задача эссе: донести информацию или объяснить что-либо. Цель эссе – развить навыки самостоятельного творческого мышления, четкого и грамотного письменного изложения собственных мыслей.
С чего начать и как писать.
1. Выбрать вопрос, который вам интересен.
2. Ознакомиться с литературой по этому вопросу.
3. Одно предложение – вступление. Объясните причины, почему вы обратились к этому вопросу.
4. Напишите, какую литературу читали, что еще знаете по этому вопросу.
5. Какое впечатление на вас произвело прочитанное.
6. Согласны ли вы со взглядами автора, разделяете ли вы его точку зрения или же частично не согласны, может возмущены, может вам известны другие научные точки зрения по данному вопросу.
7. Одно предложение – заключение. Краткие выводы.
Предусматривается написание эссе по следующим темам:
1. Соловьев о влиянии природно-климатических условий на формирование государства и общества (Соловьев С.М. Чтения по истории. М.: Наука, 1991).
2. Р. Пайпс об особенностях формирования Российского государства и общества (Пайпс Р. Россия при старом режиме. М., 1995).
3. Древняя Русь и Великая Степь: концепция Л.Н.Гумилева о взаимоотношениях Древней Руси и ее соседей. (М.: Мысль, 1993)
4. Концепция Л.Н.Гумилева о системе взаимоотношений Руси и Орды по книге «От Руси к России: очерки этнической истории». (М.: Экспресс, 1992)
5. Концепция Л.Н.Гумилева о Московском царстве по книге «От Руси к России: очерки этнической истории».
6. Проблемы гражданской войны по воспоминаниям А.И. Деникина «Очерки русской смуты». М., 1992.
7. Россия 1990-х годов глазами Президента Б.Н. Ельцина. (По книге Б.Н. Ельцина «Президентский марафон. Размышления, воспоминания, впечатления». М.,2000).
8. Как обеспечить безопасность и целостность России по книге Стародумова В.П. «Россия — США. Глобальная зависимость». М., 2004.
9. Перспективы мирового развития в концепции З. Бжезинского по книге «Великая шахматная доска». М., 1999.
10. Причины кризиса и распада СССР по работе Д. Саттера «Век безумия: Распад и падение Советского Союза» — пер. с англ. М.: ОГИ. 2005.
11. Проблемы русской интеллигенции по работе Н.Н. Моисеева «Русская интеллигенция: начало и конец века»./ В кн.: Россия на рубеже XXI в. М., 2000.
12. Реформаторские проекты А.Н. Косыгина. По кн. «Премьер известный и неизвестный: Воспоминания о А.Н. Косыгине»/ Сост. Т.И. Фетисов.- М.: Республика, 1997.
Вместо эссе можно сделать презентацию , Вместо эссе можно сделать презентацию.
Требования к презентации:
I. Оформление слайдов:
1) соблюдайте единый стиль оформления;
2) избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации;
3) для фона выбирайте холодные тона;
4) для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета;
5) используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания на слайде.
II. Шрифты:
1) шрифты для заголовков — не менее 24;
2) шрифты для информации — не менее 18;
3) нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации;
4) для выделения информации следует использовать жирный шрифт; курсив; подчеркивание;
5) используйте шрифты без засечек, так как их легче читать с большого расстояния. Шрифты без засечек:
Arial
,
Arial
Black
,
Arial
Narrow
,
Verdana
III. Представление информации и ее объем:
1) не заполняйте один слайд слишком большим объемом информации: люди могут запомнить не более трех фактов, выводов, определений;
2) информацию предоставляйте в тезисах по одному ключевому пункту на каждом отдельном слайде;
3) используйте короткие слова и предложения;
4) минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных;
